Nom de la fiche métier
2 – Enjeux sociaux & environnementaux
Déroulement de l'étape
Analyser votre métier ou votre domaine professionnel (et les produits/services associés) à partir de leurs enjeux sociaux et environnementaux. Utiliser pour ce faire le modèle du Donut (1) en vous aidant des différents domaines qui composent le plancher social et le platond écologique. Pour faciliter l'analyse, les douze dimensions du plancher social et les neuf du plafond écologique ont été regroupées ou simplifiées.
Il est proposé que cette analyse soit construite à l'aide de la "pensée cycle de vie" d'un objet, c'est-à-dire en portant l'attention sur toutes les étapes impliquées par un métier pour créer un produit ou proposer un service.
Pour chaque thématique du plancher et du plafond et chaque étape, posez-vous les questions suivantes:
Est-ce que mon métier tient compte de/ou impacte ces limites?
Est-ce positif ou négatif?
Cette démarche permet de lister les enjeux à partir de vos propres connaissances, avec une véritable vue à 360° des impacts générés par un métier ; il se peut que cette analyse ne puisse pas étre exhaustive en fonction des connaissances ou ressources à disposition.
Impact
Effet positif ou négatif qui peut étre raisonnablement attribué au métier analysé. Bien que l'intérêt premier de cette tiche durabilité-métier soit la mise au jour des "faces cachées" du métier choisi, il peut être intéressant et utile d'identifier aussi ses impacts positifs.Donut
La théorie doonomique du "donut' complète le "platond" tixé par le modèle des neut limites planétaires par un "plancher' composé de douze fondements sociaux qui devraient étre garantis pour toutes et tous. Une économié au service d'une société juste et durable maintiendrait ainsi limpact des activites humaines a tinterieur des limites ecologiques planétaires, tout en garantissant les besoins tondamentaux et le bien-être de toutes et tous.
Cycle de vie
Chaque produit, service ou intrastructure a un cycle de vie spécifique, de sa conception à so tin de vie, mais par souci de simplification et à des tins pedagogiques, on peut considérer qu'un cycle de vie se compose généralement de quatre étapes: 1. Extraction des matières premières et transport: 2. Fabrication et transport; 3. Utilisation; 4. Fin de vie.