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1 – Informations générales

Nom de la fiche

Éléctronicien-e en milieux hydroliques

Métier

Éléctronicien-e CFC

Description générale

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Context d'utilisation de la fiche

2 – Enjeux sociaux & environnementaux

3 – Moyens d'action

Thèmes

Cycle de vie

Plancher social

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Accès aux biens de base (eau, nourriture, logement, énergie)

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

Consommation électrique des appareils, standby

4. Fin de vie

Equité sociale, des genres et de diversité

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Accès à un emploi digne, respectant les conventions et droits ainsi que les prescriptions de sécurité

1. Extraction et transport

Gadgets électroniques périphériques inutiles par effet rebond et obsolescence Acheter du matériel durable 1/3 Activité pédagogique

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Énergie grise Mise hors tension 3/5 Transport non-écologique Approvisionnement local 5/1

Accès à un système de santé et éducatif

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Accès à un réseau (communauté, mobilité, connectivité, culture)

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Paix, justice, droits humains et politiques (représentation et expression politique)

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Plafond écologique

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Consommation d'énergie et émissions de gaz à effet de serre

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Atteinte à la biodiversité

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Utilisation de matières premières (hors énergie et eau)

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Production de déchets et de substances chimiques

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Utilisation et pollution des eaux

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Pollution atmosphérique

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

Atteinte aux sols, utilisation des terres, dégradation du paysage

1. Extraction et transport

2. Fabrication et transport

3. Utilisation

4. Fin de vie

4 – Activités pédagogiques

Nom de l'activité

En réponse au moyen d'action

Pratiquer l’écoconception logicielle du code d'un appareil pour diminuer la consommation électrique du produit

Moyen XXX

Pratiquer l’écoconception matérielle qui permet la réparabilité de l'appareil et l’économie de matériau

Moyen ZZZ

Pendant la formation, favoriser des exercices de fabrication éco-conçus qui diminuent des impacts identifiés dans le domaine professionnel

Moyen XXX

Réaliser l’analyse du cycle de vie d'un appareil et réaliser des mesures permettant de diminuer les impacts identifiés

Générique

5 – Ressources

Nom de l'activité

En réponse au moyen d'action

Pratiquer l’écoconception logicielle du code d'un appareil pour diminuer la consommation électrique du produit

Activités pédagogiques

Pratiquer l’écoconception matérielle qui permet la réparabilité de l'appareil et l’économie de matériau

Impacts et moyens d’action

Pendant la formation, favoriser des exercices de fabrication éco-conçus qui diminuent des impacts identifiés dans le domaine professionnel

Informations générales

Réaliser l’analyse du cycle de vie d'un appareil et réaliser des mesures permettant de diminuer les impacts identifiés

Générique